一企业推行绩效一年有余，不只没有提升绩效，反而还让原有的问题愈演愈烈，也让效率越来越低，干部员工责任心也越来越差，产品质量和交期问题带来的客诉更是成倍增长。老板百思难解，于是几个高层开会讨论，大家都认为现有的绩效指标太高，达到了“大学生”的水平，而公司现在这些管理干部们却都只是相当于小学生的能力，让一群“小学生”去做“大学生的事”显然是不恰当的。于是，最后一致决定调低绩效指标，用“小学生”的标准去考核这些“小学生”。

在调研过程中发现，这些被认为已经“达到了大学生水平”的绩效指标，其实都是什么“不得迟到早退，超过几次扣几分；按时提交工作计划与总结，迟交扣几分；工作报表及时准确，低于几个点扣几分；按照制度流程办事，违反一次扣几分”等等基础性指标，稍微有点常识的人都知道，这些指标应该是任何一个企业的普通员工都必须做到的、类似于执行率、达成率等最为基础的考核指标，属于是考核“小学生”的东西，严格地说还不能叫做绩效指标，用它们来考核管理干部，本身就是对干部的侮辱，认为这是达到了“大学生”的水平，就是侮辱了大学生。而现在，公司居然还准备再次降低这些标准，简直就是在侮辱自己了。

众所周知，绩效考核是一种管理手段，绩效提升是一个过程，是需要逐步进行的。但是，如此长的时间没有提升就一定是绩效过程出了问题，过程有问题，管理者就必须正确面对问题去寻找真正的原因，制订有效的措施进行改善。而发现绩效标准达不到就去降低绩标准，与那些落后企业里“完不成生产计划就调整生产计划、达不到质量标准就修改标准”是一样的幼稚，就是想在错误的地方去找正确的答案，这是万万不可能的。

方向不对，努力白费。错误的地方绝对找不到正确的答案。在企业里，“执行率、达成率”等都是属于最基本的工作考核指标，而只有“提升率、改善率”等等才属于绩效指标，才能体现绩效，才是“大学生”的水平。在绩效过程里，要是“小学生”考了一年还是“小学生”、或者“大学生”都被考成了“小学生”、或者组织本身也没有任何变化和提升的话，这就不是绩效本身的问题了，这种绩效不做也罢！